幼儿园中班小足球教案？

一、幼儿园中班小足球教案？

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。　

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

（1）师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

二、幼儿园科学小实验教案？

幼儿园科学小实验的教案，首先我们要知道我们要举行幼儿园科学小实验的时候，我们要把材料的设置比较简单，因为太难的话小朋友操作不了，接下来我们要把课程目标给它读透读通，然后根据我们的课程目标去进行我们的课堂设计，就完成了我们的小学教案。

三、幼儿园音乐(调皮的小闹钟）怎么写教案？

1、通过演唱《时间象小马车》，聆听《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间

2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创造力。

3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟伴奏。

［教学重点］

１、通过本课学习，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪

［教学难点 ］乐曲中出现的切分节奏及为调皮的小闹钟进行伴奏

［教学准备］闹钟，多媒体课件。

［教学过程 ］

一、组织教学：

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

3、练声。

二、唱唱《时间象小马车》

1、猜谜导入 ，激发兴趣。师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们：什么时候起？什么时候睡？”，猜一件物品。

学生答：小闹钟

教师：小闹钟能提醒我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，真是我们小朋友的好伙伴。

（教师边说边放一遍音乐）

教师：你们听，小闹钟带着时间弟弟在答答答答地跑，从不浪费一秒钟，你想不想也搭上时间这趟小马车，不浪费一秒钟？

学生：想。

★ 出示幻灯标题《时间象小马车》

教师：你想用怎样的声音来演唱这首歌？（提示学生要用轻松而弹性的声音来唱）

教师：老师放音乐，请大家分小组自编合适的动作来边表演边唱。

三、听听《调皮的小闹钟》

1、引入。教师出示切分节奏幻灯提问：小闹钟日夜不停地为我们辛勤工作，滴答滴答不紧不慢，有一天，它说：唉，要是我能玩一玩就好了。想着它就跳了出来，瞧，它现在走成了这个节奏，它是什么节奏？（切分节奏）这下在小闹钟身上会发生什么故事？

学生听完音乐自由讲故事，如小闹钟觉得平时工作地太累了，就想放松一下，没有准确走时，想按自己的想法走时，走成了切分节奏，最后他走散架了。

2、教师：整个音乐给你什么感受？（诙谐、幽默、欢乐），请你为这段音乐起个名称（调皮的小闹钟），

★ 出示幻灯标题《调皮的小闹钟》

教师：今天我们就要欣赏由美国安德森作曲的管弦乐《调皮的小闹钟》，打开书36页，它主要有三段主旋律，请你找找出现了几个切分音，（第一主旋律的最后一小节，第二主旋律的第四小节）

4、教师：请你将三段主旋律唱一唱，然后听音乐写一写主旋律在音乐中出现的顺序。

（教师伴奏，学生唱三段主旋律）

★ 出示幻灯提问：三段主旋律在音乐中的顺序

教师：请边听音乐边写在书上

★ 出示幻灯答案

5、为音乐进行伴奏。教师：接下来，让我们用小乐器为这只可爱又调皮的小闹钟来伴奏吧，分三组，正好三段主旋律，请问哪一组想为第一组伴奏……，老师这儿有三种小乐器，第一段主旋律适合用哪种小乐器，第二段主旋律适合用哪种小乐器，第三段主旋律适合用哪种小乐器。

教师：请小组长来分发小乐器，每组学生自己创作适合音乐的节奏，节奏可以由组长写在卡纸上，然后边唱边为音乐伴奏。

教师放音乐学生为音乐伴奏，提示：（１）按顺序伴奏（２）最后小闹钟散架了怎么表现。（学生答：最后可以齐奏——乱敲来表现小闹钟滑倒或散架的音乐）

６、总结：小闹钟这么调皮，最后由于不守时间，自作主张而散架了，小朋友们你们可不能学调皮的小闹钟，你们应该在生活中怎么样？

学生自由回答：如遵守时间不浪费一分一秒，要按规则办事等。

五、听音乐出教室。

教师：今天的课就上到这儿，让我们伴着时间的脚步去学习新的知识吧。（学生在时间象小马车那有节奏的音乐声中走出教室。）

四、幼儿园自信小舞台有什么好处？

锻炼他的胆量，还有就是语言能力的表达

五、幼儿园《五只小松鼠》教案？

　目标：　　1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。　　2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。　　3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。　　准备：　　布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。　　过程：　　1、准备活动：听音乐做韵律操　　2、游戏：快乐的小松鼠　　（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。　　（2）带领小松鼠跳到“草地”上，练习向前跳。　　（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。　　（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。　　（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。　　3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。　　4、听音乐做放松动作，结束活动。

六、幼儿园种植小能手游戏教案？

以下是一份幼儿园种植小能手游戏的教案，供您参考：

【活动名称】：种植小能手

【适用年龄】：3-6岁

【活动目的】：

1. 培养幼儿对植物的兴趣和认识，了解植物的生长过程。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的耐心和细心。

3. 提高幼儿的环境保护意识，让幼儿学会珍惜身边的自然资源。

【活动准备】：

1. 准备花盆、土壤、种子等植物种植所需材料。

2. 准备幼儿园的种植区域，确保安全和卫生。

3. 准备图书或图片资料，向幼儿介绍植物的生长过程和注意事项。

【活动过程】：

1. 引导幼儿观察图书或图片资料，了解植物的生长过程和需要注意的事项。

2. 给每个幼儿分配花盆和种子，并向幼儿介绍如何种植。

3. 让幼儿用小铲子铲土，把土放入花盆中，用手压实。

4. 让幼儿在土壤表面划出一条小沟，把种子放入沟中，再用土壤覆盖种子。

5. 让幼儿浇水，保持土壤湿润，并告诉幼儿在日常生活中如何照料植物。

6. 让幼儿把自己的花盆放在种植区域中，每天观察植物的生长情况，并记录在自己的日记中。

7. 在植物成长的过程中，提醒幼儿保持环境卫生，不要破坏植物。

【活动总结】：

1. 引导幼儿分享种植的心得和体验，让幼儿感受自己的成长和进步。

2. 回顾活动过程，强调植物的重要性，并引导幼儿珍惜自然资源。

3. 发放植物小卡片，让幼儿带回家，与家长分享种植的经验和成果。

【注意事项】：

1. 活动中要注意安全，确保幼儿不会误伤到自己或他人。

2. 活动前要对材料进行检查，确保植物种子的品质和花盆的安全。

3. 活动中要注重引导和提示，避免幼儿出现种植上的错误。

七、幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍

　　B、师幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。

八、幼儿园小狐狸吃果子 教案？

1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

　　2、在学学、做做、演演的过程中，感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧，体验学习儿歌带来的乐趣。

　　活动准备：

　　葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，学习儿歌前半段

　　1、欣赏故事：教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

　　2、学习儿歌前段

　　师：故事发生在哪里？葡萄园里有什么？

　　师：葡萄藤长得怎样？

　　小结：用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

　　师：故事有谁？他们想干什么？他们想了什么办法？

　　师：他们是怎么钻篱笆的？一起学一学小狐狸的动作

九、幼儿园小班健康教案《小声小语》？

活动目标： 　　1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。 　　2、通过画面借形想象，发挥幼儿的想象力。 　　活动准备： 　　各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。

十、幼儿园大班开心识字《小露珠》教案？

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张 小卡片4块

教学过程：

一、课前谈话

猜谜语

（1）千条线，万条线，落在河里看不见。 （雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）

二、导入新课

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

2、看了课题，你们想知道什么？（板：？）你们的这些问题，徐老师都知道，你们想不想徐老师告诉你们？

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文

1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时，应注意什么？

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

（1）借助拼音读课文，划出课文中生字词。

（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

（3）用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果

1．投影出示生字，指名读。

2．出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。

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