化工专业的工匠精神 化工企业工匠精神演讲稿 化工原理工匠精神

环球商务网 2023-04-07 02:10 编辑:admin 230阅读

一、化工企业工匠精神演讲稿

关于护士工匠精神的事例演讲稿?

尊敬的各位领导,各位同事:

大家好!

天使,是美的象征,我们渴望成为真的天使,不仅仅是因为她的美丽,而是因为她能给人们带来美好幸福的生活。护士,这个平凡的职业,之所以被人们称为白衣天使,不仅仅因为她们身着美丽的白衣,还因为她们凭着“燃烧自己,照亮别人”的坚韧信念,像春风,拂去人们的疾苦;用热血,温暖寒冷的心腹;用爱的丝线,缝合病人身心的创伤。

作为一名护士,我体验过患者面对病痛的无奈,我目睹过无数悲欢离合的场景,我感受过患者信任的目光,也遭遇过“秀才遇见兵,有理讲不清”的尴尬场面,但,我无悔!

若有人问我:“世界上谁的手最美”?我会自豪地回答:“是我们护士的手”。有人说,在这个世界上,有多少不同的职业,就有多少不同的手:农民兄弟的手,是呼风唤雨的手,像地图一样刻满了大地的渠道、丰收的田畴;而我们护土的双手,就是美丽的白鸽,为减轻患者的痛苦、保证患者的舒适与安全,时时刻刻做到轻、准、稳,盛满着人间的情意、生命的温柔。

记得我们病区曾经收治过一位81岁右股骨颈骨折的老奶奶,在入院第九天因绝对卧床、进食不多和运动减少,3天未解大便,口服通便药及开塞露塞肛处理仍然无效,情绪异常烦燥,家属焦虑万分。护士长晚查房时发现了这一情况,根据多年的临床护理经验,病人因大便干结而至排便不畅,她二话没说,马上戴上手套,用手一点一点,为病人抠出了干结的大便。面对老人及家属的感谢,她挥挥手说没什么,这只是我们应该做的。这双手是辛苦的、忙碌的,甚至有时还会留下伤痕,但这双手却体现着人间最美好的真情。

若有人问我:“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫回答:“是我们护士的微笑”。在病人呻吟时,护士的一个微笑能让病痛减轻,能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心,能使绝望的病人重新树立起战胜疾病的信心。

若有人问我:“世界上谁最美”?我会自信地回答:“是我们护士”。护理工作没有轰轰烈烈的辉煌,却写满了简单而又平凡的爱,打针、发药、铺床、输液,我们在苦中呵护着生命;交班、接班、白天、黑夜,我们在累中把握着生命的轮回;在病患家属的期待和焦怨声中,我们守侯着一个一个身患疾苦的病人。我们是捍卫健康的忠诚卫士,是我们为病人减轻痛苦,驱除病魔,南丁格尔在克里米亚战争中的功绩,白衣战士在抗击“非典”斗争中的贡献,这不是任何人都能做到的。面对人们用“白衣天使”来表达对护士形象美和内在美的深情赞誉,我们无愧!

姐妹们,我们要感谢我们的职业,是她让我们知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命,是她让我们理解了活着就是一种美丽!我们要感谢我们的职业,是她让我们懂得了如何珍爱生命,明白了平凡就是幸福,奉献让我们更加美丽。让我们在护理这个平凡的岗位上,展示新的风貌,创造新的业绩,让青春在白衣下焕发出绚丽的光彩。

我的演讲完了,谢谢大家!

二、化工原理工匠精神

谈谈工匠精神?

从本质上讲,“工匠精神”是一种职业精神,基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

一是精益求精的精神,为追求完美、提高产品质量不惜花费时间精力;

二是严谨认真的态度,严格按照标准,不投机取巧、不弄虚作假;

三是专注敬业的精神,工匠们对精品执拗地坚持,对专业执着地探索;

四是推陈出新的精神,不断提升产品和服务,绝不停止追求进步;

五是文化感染的精神,热爱自己所做的事,乐在其中。

三、化工行业精神

化工行业特点?

1.

行业复杂,品种多,工艺差别大。 生产工艺复杂说的是某种产品可能有几种生产工艺路线,这给安全生产管理带来一定的困难。

2.

生产危险性大。 化工生产工艺多数具有高温、高压、易燃、易爆、易中毒、易腐蚀的情况。 例如:电石、硫酸、化肥合成等都是高温生产;液氯、氢气、一氧化碳等都是易燃易爆物质。

3.

设备稳定性难掌握。 生产设备容易产生跑冒滴漏,既污染环境,又易引发火灾、爆炸事故。 生产使用的设备仪表管道阀门等任何一个环节在设计上选材上制造上以及维修保养上存在缺陷,都会给生产带来危险。

4.

毒性。 原料、中间体、副产品乃至产品成品多数是毒性物质。

5.

生产管理复杂。 生产设备的大型化、自动化和集中控制,生产的比例性、连续性都给生产安全管理带来难度。

四、化工行业工匠精神

工匠精神段落?

答,时代飞速发展,从前“车马很慢,书信很慢”的时代早已离我们远去。取而代之的是机械化工业时代。中国式制造业大国,我们不能忽视“工匠精神”。在喧嚣的时代中,有这样一群人,他们在黑夜里默默打磨自己的工具,白天在自己的岗位上辛苦劳作。他们都具有宝贵的工匠精神。

五、化工领域的优秀人物

80后的优秀人物?

 中国80后十大杰出代表人物

  80后十大杰出财富青年】 李想 身份:泡泡网CEO

  简介:1981年生,河北石家庄人,高中学历。 1999 年创业,PCPOP.COM首席执行官

  上榜理由:从最初几千元的进账到一亿以上的身价,不过短短四年。如今,泡泡网年营收入近两千万,利润一千万。取20倍的市盈率,市场价值2亿。

  戴志康 身份:康盛世界CEO

  简介:1981年生,黑龙江人。小学五年级接触电脑;初中时,编了第一本DOS程序书;2000年考入哈尔滨某大学;2001年,受电影论坛灵感启发,开发设计出自动生成社区的软件Discuz!;2003年10月,戴志康推出新版本,Discuz!进入高速轨道,平均每月增加30%%。

  上榜理由:2003年收入几万,2004年几十万,2005年几百万,Discuz!成为社区软件领域的老大。2005年7月,收到风险投资的几百万美金,身价过亿。

  高燃 身份:MySee总裁

  简介:1981年生,湖南人。1998年中专毕业,半年后考上清华大学新闻系,后在《经济观察报》做了半年财经记者,还被报社评为当年最佳新记者。2003年进入IT界创业。MySee研发主管邓迪(高燃清华校友),使一部片子的视频直播成本从7元钱降到7分钱。2006年6月,两人合作将两家公司合并,专做视频直播的MySee由此诞生。

  上榜理由:财经记者出身,投身IT业,一笔美国的风险投资使其公司身价上亿。

  茅侃侃 身份:北京爱航工业公司的首席架构师兼首席执行官、Majoy总裁。

  简介:1983年生,北京人。初中文凭,2004年正式创业。自创Majoy项目——魔幻和欢乐的缩拼。与一国企老板合作,把电脑游戏搬到真实的生活场景当中,模仿其后台数据运行,由真人来演绎电脑游戏。地址就在石景山区的雕塑公园内,大约有4万平方米的场地面积。

  上榜理由:没投入一分钱,仅仅凭创意和理念,取得年收入15亿元人民币的大项目将近20%的股份。

  韩寒 身份:作家,赛车手。

  简介:“不参加研讨会,交流会,笔会,不签售,不讲座,不剪彩,不出席时尚聚会,不参加颁奖典礼,不参加演出,不参加电视专访,不写约稿,不写剧本,不演电视剧,不给别人写序。”这是韩寒写在他新浪博客上的个人公告。“福布斯2005名人榜”上韩寒以年收入100万元综合排名第99,这和韩寒作品的畅销是分不开的,他的第一部长篇小说《三重门》,迄今为止,已经卖出一百九十多万册,稿费超过两百万元。2003年,韩寒首次代表北京极速车队参加全国汽车拉力锦标赛上海站N组比赛。2004年6月,他加入云南红河拉力车队,同年获得亚洲宝马方程式资格赛冠军,获得宝马参赛奖学金5万美金,并参加年度亚洲宝马方程式。

  上榜理由:从新概念作文大赛里走出来的新锐作家,用笔写心,又80后的一切个性,用爱好赚钱的榜样。

  郭敬明 身份:作家,歌手,上海柯艾文化传播有限公司董事长。

  简介:郭敬明成立“上海柯艾文化传播有限公司”,并亲自担任该文化公司的董事长,成为80后作家中的第一位“老板”。郭敬明表示,新文化公司并不算是运作两年之久的“岛”工作室的“升级版本”,至于投资关系等情况则显得极为回避,“过些日子,我再出来和大家说清楚。”而春风文艺出版社宣传吕强明确透露,郭敬明自己筹资成立了新文化公司,原本由春风文艺投资的“岛”工作室目前隶属于该公司。

  上榜理由:自己“自由筹资”组建了新的文化公司,而且还亲自担任董事长,把“岛”工作室发展成公司,自给自足,壮大梦想。

  张悦然 身份:作家。

  简介:张悦然,女,全国新概念作文大赛A组一等奖获得者,“新概念作家”最杰出的代表人物之一。1982年出生于山东济南,2001年毕业于山东省实验中学,后考入山东大学英语、法律双学位班,现在新加坡国立大学攻读理科。其作《陶之陨》、《黑猫不睡》等作品在《萌芽》杂志发表后,在青少年文坛引起巨大反响,并被《新华文摘》等多家报刊转载。2002年被《萌芽》网站评为“最富才情的女作家”。

  上榜理由:作为80年代新生代作家的代表人物之一,张悦然一直在坚持不懈地进行着自己的探索,在小说创作中作了多方面的尝试,从《葵花走失在1890》一书中,人们都可以看出她的探索、尝试的轨迹。著名作家莫言为该书作序,对这位文坛新人给予了高度评价。这是一本从形式到内容都十分新颖独特,极富视觉和心灵冲击力的新书。张悦然在最新的作家排行榜中,以300万名列23位。

  田原 身份:歌手,作家,演员。

  简介:田原,1985年3月生于武汉,“跳房子”乐队主唱,中国最具国际化魅力女歌手。2001年6月,年仅16岁的田原以歌手与作家双重身份与摩登天空签约;2002年10月,同时出版首张全英文唱片《A

  Wishful

  Way》及个人首部长篇小说《斑马森林》。2003年就读武汉二中的她

六、化工装备工匠精神作文

体育精神工匠精神爱国精神作文?

体育精神就是坚持不懈,顽强奋斗的精神,而工匠精神就是以孜孜不倦嗯,精打细叼的啊,精精神爱国精神就是每个人都要以一颗一锅为家的精神无私奉献,所以我们要以一颗坚持不懈,顽强奋斗并且要谨慎细微的去从事我们的工作,并且以一种无私奉献,宜家李国伟家的爱国精神去为我们的祖国奉献自己的力量

七、关于化工的工匠精神

关于工匠精神的辩论稿?

个人认为,工匠精神的实质是“学以致知”而不是“学以致用”——体现的是对某种事物本身的兴趣和爱好。这是一种价值理性,而不是工具理性,不是功利主义范畴。

通俗的说,我想把这件事办好,想把这个装备研究出来,想把这个难题搞明白,并不是为了获得功成名就,不是为了人前显圣——达到某个“非本体”的目的。恰恰相反,我就是对这件事、这种事感兴趣,目的就在于这件事本身。

八、化工精神是什么

头雁精神是什么精神?

“头雁”精神,是责任和担当。当武汉站党委决定组建“头雁”党团员突击队时,100多名党团员纷纷递交请战书,里面有刚刚结婚11天放弃婚假的客运员,有从20公里外骑自行车赶回武汉站支援的值班员,还有主动延迟婚期坚守岗位的计划员......武汉站党委经过综合考虑,从中挑选了33名党团员骨干组成了这支抗疫战队。他们都是我们身边的普通人,却在危难时刻肩负起了战疫的责任,面对来势汹汹的病毒毫不退缩,他们是当之无愧的民族担当!

“头雁”精神,是专业和细心。自战疫在武汉打响,从物资运输到医疗设备供给,每一个环节都是在与“死神”赛跑。列车停留车站的时间只有短暂的几分钟,却要卸载大量的防疫物资和各种设备。“头雁”突击队主动与各方沟通,提前细致掌握运输计划,精心设计运转方案,优化列车停靠计划,提前发布任务及分工安排,做到快卸快运。这对突击队员的专业能力和综合素养都是极大的考验,而队员们凭借着过硬的技能和细心的研究,保障了铁路运输高效畅通。

“头雁”精神,是努力和坚持。疫情之下,突击队员们不怕牺牲,奋勇向前,表现突出。这一切,都源于一直以来他们对自己的高标准和严要求,源于组织的长期培养和个人的时刻践行。他们每一个人平时在各自的岗位上,也都是各类急难险重任务的急先锋。正因为每个人平时的不懈努力和日复一日年复一年的自我坚持,才让他们组合起来产生了“核聚变”一样强大的力量。

九、有关化工厂工匠的文章

和工匠有关的成语?

1、匠心独运 意思是独具创新地运用精巧的心思,形容独特的艺术构思。

2、班门弄斧 班:鲁班;即公输子;春秋时鲁国人。我国著名的木匠;在鲁班门前舞弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

3、良工巧匠——良工:手艺精良的工人;巧匠:技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。

4、良工心苦——良工:手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。

5、山有木工则度之——度:图谋。山上有树木,工匠才能量材使用。比喻人有了德才,然后才有可能被人重用。

6、审曲面势——指工匠做器物,要仔细察看曲直,根据不同情况处理材料。也指察看地势。

十、化工专业的工匠精神的代表者

stem课程本土化工匠精神?

STEM教育是跨学科整合知识和技能,强调科学、技术、工程、数学知识与实践结合的综合教育,业已成为当今世界各国创新型人才培养战略的重要组成部分。我国的STEM教育于2017年被纳入新课标,但要切实改变“向外(国)学”的发展窘况,须抓牢三个“着力点”,推进STEM教育的“本土化”。

着力于STEM教育各学段的贯通与衔接。STEM教育不能只着眼于学段“单体”,而应从贯通、衔接的角度,将各学段学习渠道、内容、产出等方面打通关节,串联成有机且有效的教育“复体”。首先,统筹设计国家层面的政策措施应立足于国家战略和人才战略高度,立体观察各学段STEM教育的内容、执行、评估、制度与经费保障等环节,找准“融通点”,创造“衔接点”,形成STEM教育必须贯穿学段整体的顶层设计。其次,构建“契合学段特点、利于承接连贯”的STEM教育课程体系,课程应具有综合性、随机性和真实性,这决定了STEM教育的课堂执行须注意区分与单科课程学科性、系统性和基础性的差异及联系。

着力于STEM教育评价指标体系的构建与完善。各项标准指标化,评价指标明确化、具体化是STEM教育普及、稳定、有序的长效保证。STEM教育的相关标准和评价准则应体现开放性与包容性、协同性与联动性。开放性与包容性外化为相关标准、准则的制订广纳世界经验,参与方包括评价主体及社会有关的“第三方”;协同性与联动性则要求破解学段间割裂和课程、教师等要素“裂化”的困局,促进彼此间的耦合和呼应,使指标体系的协同联动作用更加凸显。

着力于STEM教育最广泛的动态资源系统的建立与发展。STEM教育的本质指向创新型人才的培育,其跨学科性、综合性、科技性和实践性决定了STEM教育亟需最广泛的动态资源系统的支持。而建立和发展动态资源“一体化”整合平台又是重中之重,这需要政府、企业、个人等社会要素的主动参与和配合。在形成最广泛的动态资源系统中,最广泛的社会要素可以是资源的提供者又可以是整合的发起者、推动者和终结者,而要实现“最广泛”的参与,应从培育“最广泛”的STEM育人环境做起。