园艺植物育种与栽培学 园艺植物栽培学与育种学 园艺植物育种学的主要内容包括

一、园艺植物栽培学与育种学

随着时代的发展进步农植物载培与耕作大势所趋。非常好的就业行业。

二、园艺植物育种学的主要内容包括

作物育种学是以研究作物经济性状遗传改良为目的的应用基础学科，是研究选育和繁殖农作物优良品种的理论与技术的科学（研究选育和繁育新品种理论与技术的科学）。

植物育种意义：

（1）发掘、研究和利用各有关植物种质资源；

（2）选育适于不同地区生产发展需要的高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当、适应性强的优良品种、杂交种以及新作物；

（3）提供数量多、质量好、成本低的生产用种；并在推广新品种的过程中，不断地保持和提高其种性，实现生产用种良种化，种子质量标准化，实现农业生产的持续稳定发展。

三、园艺植物育种学内容

园艺学就是一个专业，主要学习掌握园艺场的规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育等。

四、园艺植物育种学总论知识点

早期的园林植物育种多从天然授粉实生后代中选择观赏价值较高的自然变异，从而培育新品种。如中国在唐、宋时即通过这一途径选育了重瓣、大花的菊花、牡丹、芍药新品种。稍后又在牡丹、菊花等的育种中应用芽变选种。到明、清时期，中国园林植物育种已达相当高的水平。明代选育成的蔷薇、月季品种类型约20个，清初凤仙花品种多达233个，内有很多奇品,实为18世纪中国花卉育种的里程碑。

18世纪末以后,中国园林植物种质资源陆续外流,不论栽培花卉品种或野生花草原种，均被欧美国家引种并大量利用作为育种的原始材料，从而使世界园林植物的栽培种类和品种在数量上大大增加，在质量上显著提高。[1]

五、园艺植物育种学概念

植物的生物学特性主要是指植物体本身的特点,如形态、结构、功能等.

植物的生态习性主要是指植物与环境的关系,如水分、空气、温度及其它物理、化学因素对植物的影响.

植物的生物学特性是指植物生长发育的规律，也就是研究植物由种子——幼苗、幼树——开花结果——最后衰老死亡的整个生命过程的发生发展规律。

植物的生物学特性是一种内在的特性，如植物的生长速度、寿命及开花结实等特性。例如泡桐速生，银杏慢长；侧柏长寿，但桃树寿命较短；白玉兰先叶开放，可紫薇却先叶后花。

六、园艺植物育种技术

一、1、育种地的选择

育种场地的选择是玉米育种成功的基本条件。最均匀的种植环境可以满足玉米自交系生长发育的需要，促进玉米植株的繁殖和植株遗传组成的平衡。再者，繁殖地的选择要考虑病虫害的发生频率和危害程度，以及种植环境的变化范围。温差太大会导致繁殖失败。

二、2、新品种选择

新品种选育应以现有高产优质玉米品种或组合的优良骨干亲本为集合，利用分子标记辅助选择方法，重点开发玉米中抗矮花叶病、高含油量、高赖氨酸含量、高维生素A源的分子和标记，将其转化为优质抗病新材料。利用分子标记筛选育种基础材料，划分玉米杂种优势群，制备抗病优质新品种。

三、3、育种地播种

一般较低的种植密度比大田生产略低10%-15%，保证了株型的充分发育，促进了玉米自交系的生长发育，有利于后期除杂去雄，筛选出理想的玉米植株。

四、4、授粉过程

玉米最重要的特点是自然异花授粉。自然授粉种群的田间组成处于高度异质性状态，个体的基因型处于高度杂合状态。这就决定了在自然授粉的玉米群体中，植株间的表型比较意义不大，只有通过一定的基因型选择过程才能做出正确的选择。同时，由于个体基因型的杂合度较高，表型的选择不可靠，需要在大量个体上做测交或后代鉴定，以确认表型是否真正遗传。由于这些原因，在玉米育种过程中，一般需要进行世代选择和比较，才能培育出新的自交系或品种。

七、园艺植物育种学课件

园林植物遗传学以园林植物为研究对象,以园林植物重要经济性状遗传为研究内容,以培养具有坚实理论基础的园林植物遗传育种工作者为主要目标。

园艺植物遗传育种的研究对象是属于一定植物属、种、变种、 类型的园艺植物及其近缘野生植物。

八、园艺植物育种与栽培学的关系

1、设施栽培可以很大程度上减少受自然环境（包括气候和季节等）影响约束一定程度摆脱地理区域的限制进行园艺作物生产，

2、可以生产反季节的花卉蔬果满足和丰富人们生活需要

3、同时避免季节性作物旺季供应扎堆或者淡季供应稀缺。

4、设施栽培还能更好的利用资源集约化生产，可以生产和培育更优良优质的园艺作物或者产品。

5、可以带动园艺技术的不断革新，园艺设施、材料的研发、应用、创收。

6、可以带动就业，增加农民或者园艺工作者收入。